EDUCACIÓN INFANTIL

- Colegios -

ESTRUCTURA DEL PLAN

Educación musical, 2º ciclo de Educación Infantil.

1º Educación Infantil (3 años).

2º Educación Infantil 4 años).

3º Educación Infantil (5 años).

El objetivo de trabajar de forma organizada y secuenciada la música en Educación Infantil, así como adaptada al desarrollo evolutivo y cognitivo de los alumnos en estas edades, marcan el planteamiento general para el desarrollo de El País de la Música. Educación Infantil, tomando los siguientes aspectos como sus principales pilares:

  • La estimulación musical desde edades tempranas.
  • La audición y la vivencia corporal como ejes principales.
  • El cuento y el juego como recursos didácticos generadores de nuevos intereses.
  • Una secuenciación clara, ordenada y progresiva de los contenidos musicales.
  • Una enseñanza globalizada que lleve a los niños desde un aprendizaje globalizado e intuitivo basado en la percepción y vivencia musical hasta la interiorización y comprensión del mismo, plasmando de manera gráfica su aprendizaje.
  • La estimulación del pensamiento y la inteligencia en toda su complejidad.
  • El desarrollo máximo de las potencialidades y capacidades de los alumnos.
  • La toma de conciencia de la música como lenguaje universal.

CUADRO EVOLUTIVO 2º CICLO EDUCACIÓN INFANTIL

3-4 Años

Destreza gruesa.
Movimiento espontáneo y comienzo del control corporal.
Fantasía, artificialismo e imaginación. Introducción a las normas de juego.
Juego individual preferentemente y juego colectivo de tiempo reducido.
Actividades muy breves de movimiento y trabajo con el propio cuerpo.
Audiciones breves y con conceptos musicales que se perciban con mucha claridad.
Introducción a la representación gráfica  (dibujos analógicos) paralela a la audición.
Instrumentos corporales y de percusión de sonido indeterminado.

5 Años

Inicio destreza fina.
El movimiento como recurso inicial y comienzo de actividades manipulativas y de trabajo individual.
Desarrollo del pensamiento. Juego reglado.
Juego colectivo (establecimiento de roles) y juego de equipos.
Actividades de mayor duración y sesiones de mayor tiempo lectivo.
Introducción de audiciones más complejas.
Representación gráfica posterior a la audición (desarrollo de la memoria musical).
Instrumentos corporales y de percusión de sonido indeterminado (desarrollo).

Catálogo Educación Infantil Musicland

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LIBRO DEL PROFESOR

3º Iniciación musical

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LIBRO DEL ALUMNO

Iniciación musical

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CD MUSICAL

Iniciación musical

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NUESTRA METODOLOGÍA

El país de la música apuesta por la integración de la música desde edades tempranas en Escuelas de Música, y por un desarrollo óptimo y de calidad en la enseñanza de la música en el segundo ciclo de Educación Infantil.

    

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