El método musical "El país de la música" esta orientado a la formación musical tanto en Escuelas de Música como en la Educación Infantil y Primaria que se imparte en centro educativos.
El método se compone de cuatro guías didácticas del profesor en castellano con sus correspondientes cinco CD's que contienen las melodías que acompañan a las actividades propuestas.
Los cuatro libros del alumno están disponibles en castellano, inglés y euskera.
Pinche sobre las imágenes para ver más información - Todo el material está ya a la venta en la tienda on-line
El libro de profesor se estructura en cuatro bloques o unidades didacticas que van señaladas por colores distintos. El contenido de cada unidad se divide a su vez en seis bloques de trabajo para profundizar en los distintos aspectos de la educación musical.
BLOQUES DE CADA UNIDAD
EDUCACIÓN AUDITIVA: Desarrollo de las capacidades de reconocimiento y discriminación de cualidades sonoras y recursos expresivos. Trabajamos aspectos y elementos musicales de forma aislada, por ejemplo, escucha y discriminación de un timbre instrumental concreto.
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AUDICIÓN MUSICAL: Desarrollo de la capacidad de atención y escucha (activa y creativa), para potenciar una audición intelectualizada utilizando como recurso básico la dramatización de las melodías y fragmentos musicales seleccionados. Trabajamos aspectos y elementos musicales de forma globalizada, por ejemplo, reconocimiento de un timbre instrumental frente a otros en una determinada audición.
EXPRESIÓN VOCAL: Desarrollo progresivo del ámbito vocal de los niños a través de melodías creadas con esta finalidad.
EXPRESIÓN INSTRUMENTAL: Desarrollo de la expresión de ritmos básicos y contrastes musicales con instrumentos adecuados al desarrollo motriz de la edad de los niños/as, a través de actividades de acompañamiento a melodías, y utilizando como recurso la audición activa (según forma y fraseo musical).
EDUCACIÓN RÍTMICA: Vivencia, reconocimiento e interiorización de ritmos básicos e introducción a las combinaciones rítmicas sencillas a través del movimiento y la expresión corporal e instrumental. Vivencia de ritmos y combinaciones rítmicas más complejas a través de la imitación.
EXPRESIÓN CORPORAL: Principal punto de partida para la vivencia e interiorización de la totalidad de los conceptos musicales propuestos en toda la etapa de Iniciación Musical y representaciones, dramatizaciones, desfiles, danzas, movimiento libre, movimiento dirigido...
LIBRO DEL ALUMNO - 1º, 2º, 3º y 4º Iniciación musical
TEXTOS DISPONIBLES EN CASTELLANO, INGLÉS Y EUSKERA
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Recoge el material de trabajo (fichas) para el alumno/a. Estas fichas no pretenden ser el objetivo principal de las actividades propuestas, sino que tienen una triple finalidad.
1. Afianzar los contenidos trabajados en las diferentes actividades.
2.Servir de recuerdo de las actividades desarrolladas, potenciando la memoria musical de los niños/as a corto y largo plazo.
3. Servir de nexo de unión entre el profesorado y los padres haciéndoles partícipes, más directamente, del desarrollo musical de sus hijos/as. En la contraportada de este libro hay un cuadro informativo para los padres donde se expone de forma sencilla los aspectos más relevantes que se están trabajando.
Al igual que ocurre con el libro del profesor, cada ficha viene encabezada por la mascota del curso. Igualmente, se señala el centro de interés de cada una de las fichas a través de unos iconos representativos. Éstos ayudarán al niño/a a clasificar y comprender lo que ha aprendido.
CD MUSICAL - 1º, 2º, 3º y 4º Iniciación musical
Para completar el material se ha realizado un CD donde aparecen exclusivamente las melodías que se han creado para dar respuesta a las necesidades que han ido surgiendo en el aula. Esto ha ocurrido cuando hemos querido trabajar determinados conceptos para los cuales no hemos encontrado ningún material discográfico que se adaptara. Las melodías creadas para trabajar la Expresión Vocal, aparecen CON y SIN melodía para que los niños/as doblen o no la melodía con su interpretación.
1º INICIACIÓN MUSICAL - CONTENIDO DEL CD
01.Una rana y un ratón (con melodía). 02. Una rana y un ratón (sin melodía). 03. Marcha elefante. 04. Marcha cazadores. 05. Marcha conejos. 06. Bat, bi, iru, lau. 07. Adivinanza: la pelota (con melodía). 08. Adivinanza: la pelota (sin melodía). 09. Danza del rey. 10. El pato y los patitos (con mel.). 11. El pato y los patitos (sin mel.). 12. El desfile de la selva. 13. La hormiguita dormilona (con melodía). 14. La hormiguita dormilona (sin melodía)
2º INICIACIÓN MUSICAL - CONTENIDO DEL CD
01. La cuesta musical (con m.). 02. La cuesta musical (sin m.). 03. Un elefante (con melodía). 04. Un elefante (sin melodía). 05. Secuencia sonora I. 06-17. Secuencia sonora II. 18. La rana (con melodía). 19. La rana (sin melodía). 20. La luna (con melodía). 21. La luna (sin melodía). 22. La danza de Napoleón. 23. Suenan los instrumentos I. 24. Suenan los instrumentos II. 25-32. Timbres instrumentales. 33. Los dinosaurios (con melodía). 34. Los dinosaurios (sin melodía). 35. Secuencia rítmica I. 36. Secuencia rítmica II. 37. El pirata (con melodía). 38. El pirata (sin melodía). 39. La galaxia.
3º INICIACIÓN MUSICAL - CONTENIDO DEL CD
01. Peligro en la nave (con melodía). 02. Peligro en la nave (sin melodía). 03. Peligro en la nave (tempo más lento). 04. Danza ‘Nuestros personajes bailan’. 05. Oh! Susana. 06. Tarzán (con melodía). 07. Tarzán (sin melodía). 08-22. Timbres instrumentales. 23. El rock (con melodía). 24. El rock (sin melodía). 25. La cuesta musical. 26. Marcha elefante. 27. Marcha cazadores. 28. Marcha conejos. 29. Marcha canguro. 30. Marcha caballo. 31. El desfile de la selva. 32. El desfile de la selva (versión I). 33. El desfile de la selva (versión II). 34-45. Secuencias rítmicas. 46. El vaquero (con melodía). 47. El vaquero (sin melodía). 48. El vaquero (tempo más lento). 49. Creamos nuestra canción. 50. El rock.
4º INICIACIÓN MUSICAL - CD DOBLE
CONTENIDO CD1
01. Melodía Teo (flauta travesera). 02. Melodía Científico (violín). 03. Melodía Moro (guitarra). 04. Melodía Anciano (piano). 05. Melodía Teo (violín). 06. Melodía Científico (guitarra). 07. Melodía Moro (piano). 08. Melodía Anciano (flauta travesera). 09. Melodía Teo (guitarra). 10. Melodía Científico (piano). 11. Melodía Moro (flauta travesera). 12. Melodía Anciano (violín). 13. Melodía Teo (piano). 14. Melodía Científico (flauta travesera). 15. Melodía Moro (violín). 16. Melodía Anciano (guitarra)
17. Marina la sirena (Do M, con melodía). 18. Marina la sirena (Do M, sin melodía). 19. Marina la sirena (Do m, con melodía). 20. Marina la sirena (Do m, sin melodía). 21. Marina la sirena (Re M, con melodía). 22. Marina la sirena (Re m, sin melodía). 23. Marina la sirena (Do M, tempo más lento). 24-25. Fragmentos musicales en compás binario. 26-27. Fragmentos musicales en compás ternario. 28-29. Fragmentos musicales en compás cuaternario.
CONTENIDO CD2
01. Descanso (con melodía). 02. Descanso (sin melodía). 03. Las brujas (Do M, con melodía). 04. Las brujas (Do M, sin melodía). 05. Las brujas (Re M, con melodía). 06. Las brujas (Re M, sin melodía). 07. El poblado de los indios. 08. El país de los instrumentos. 09. Dibujando la música en el aire: la tormenta. 10. Secuencia rítmica creada I (compás cuaternario). 11. ¿Qué esconde esta canción? (I). 12. Adivinanza: el profesor (Do M, con melodía). 13. Adivinanza: el profesor (Do M, sin melodía). 14. Adivinanza: el profesor (Do#M, con melodía). 15. Adivinanza: el profesor (Re M, con melodía). 16. Aprendo a tocar una nueva canción: el amanecer I (con melodía). 17. Aprendo a tocar una nueva canción: el amanecer I (sin melodía). 18. Secuencia rítmica creada II (compás ternario). 19. ¿Qué esconde esta canción? (II). 20. Vacaciones (Do M, con melodía). 21. Vacaciones (Do M, sin melodía). 22. Vacaciones (Do#M, con melodía). 23. Vacaciones (Re M, con melodía). 24. Tocamos juntos nuestra canción: el amanecer II (con melodía). 25. Tocamos juntos nuestra canción:. el amanecer II (sin melodía). 26. Noche de verano (con melodía). 27. Noche de verano (sin melodía).
UN MATERIAL PARA TODAS LAS NECESIDADES
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