Material estructurado por cursos, con una guía didáctica para el profesorado, con Unidades Didácticas que contiene diversas actividades, temporalizadas y secuenciadas, con referencias bibliográficas y fichas de evaluación de los contenidos trabajados.
Pensado para trabajar los diferentes elementos y aspectos musicales, desde distintos bloques de contenidos interrelacionados entre sí partiendo siempre desde el cuento:
Audición musical Desarrollo de la capacidad de atención y escucha (activa y creativa), para potenciar una audición intelectualizada utilizando como recurso básico la dramatización de las melodías y fragmentos musicales. Se trabajan aspectos y elementos musicales de forma globalizada.
Educación auditiva: Desarrollo de las capacidades de reconocimiento y discriminación de cualidades sonoras y recursos expresivos. Se trabajan aspectos y elementos musicales de forma aislada y su representación gráfica no convencional y convencional.
Expresión rítmica y corporal: Desarrollo progresivo del ámbito vocal de los niños a través de melodías creadas con esta finalidad y desarrollo de la expresión de ritmos básicos y contrastes musicales con instrumentos adecuados al desarrollo motriz de la edad de los niños/as, a través de actividades de acompañamiento a melodías, y utilizando como recurso la audición activa (según forma y fraseo musical).
Expresión vocal e instrumental: Principal punto de partida para la vivencia e interiorización de los conceptos musicales propuestos a través de representaciones, dramatizaciones, desfiles, danzas, movimiento libre, movimiento dirigido…, potenciando progresivamente desde la percepción, la vivencia, el reconocimiento y la interiorización de los ritmos básicos (pulso, acento y división)
Con recursos propios, material anexo (láminas, cuentos, personajes rítmicos, posters, libro del alumno). Libros del alumno tanto en inglés como en castellano, con fichas atractivas en formato grande y de colores llamativos que ayudarán al alumnado a:
El material contiene sus propios Cds por curso con melodías creadas e inéditas para trabajar adecuadamente con una estudiada progresión en las canciones creadas atendiendo a la tesitura vocal de los niños en estas edades, y con unas características formales, rítmicas y tímbricas adaptadas a los contenidos y objetivos propuestos.
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